İlköğretim Bölümü UÜ Eğitim Fakültesi’nin, “ülkemiz eğitim sorunlarının bilimsel olarak çözümlenmesi, eğitim politikasının gelişmesine katkıda bulunulması ve aydın eğitimcilerin yetiştirilmesi” biçiminde tanımlanan temel hedefini okul öncesi eğitim kurumları ile ilköğretim kurumları alanında gerçekleştirmek üzere kurulmuş bir bölümdür. Temelleri, 1982 yılında kurulmuş olan UÜ Eğitim Yüksek Okulu’na kadar uzanan Bölümümüz; Sınıf Öğretmenliği, Okul Öncesi Eğitimi, Fen Bilgisi Eğitimi, Matematik Eğitimi ve Sosyal Bilgiler Eğitimi olmak üzere 5 anabilim dalından oluşmaktadır. Bu anabilim dallarından birinci ve ikinci öğretim programlarında Sınıf Öğretmenliği, Okul Öncesi Eğitimi ve Fen Bilgisi Eğitimi anabilim dallarının öğrencisi bulunmakta; diğer anabilim dalları ise yakın gelecekte öğrenci kabul edebilmek için hazırlıklarını tamamlama aşamasındadırlar.

Eğitim-öğretim ve araştırma hizmetlerini UÜ Görükle Yerleşkesi’nde yer alan Eğitim Fakültesi A Bloğunda sürdüren İlköğretim Bölümü’nde halen 2 Profesör, 3 Doçent, 6 Yardımcı Doçent, 11 Öğretim Görevlisi, 2 Okutman ve 11 Araştırma Görevlisi olmak üzere toplam 35 öğretim elemanı görev yapmaktadır. Eğitim-öğretim faaliyetlerini sürdüren üç programdaki öğrenci sayısı ise 1500 dolayındadır.

İlköğretim Bölümü, öğrencilerine misyon ve hedefleri doğrultusunda lisans ve lisansüstü düzeyde eğitim sağlamaktadır. Eğitim etkinliklerinin yapı ve çeşitliliği genellikle hedeflenen öğrenim sonuçları, öğretim programının yapı ve içeriği ve çalışma düzeyleriyle uyumludur. Bölümümüz aynı zamanda bağımsız ve yaşam boyu öğretim duygusunu geliştirmeyi hedeflemektedir. Bununla birlikte Bölümün tüm anabilim dallarının lisans programları Yüksek Öğretim Kurumu tarafından belirlendiğinden; Bölümümüz Üniversitemiz genelinde sürmekte olan lisans programlarının yeniden yapılandırılması ve programların yurtdışı denklik çalışmalarına istenilen düzeyde katılım gösterememekte ve halen kredi yükleri üniversite ortalamasının üzerinde olan lisans programlarını yürütmektedir. Bu bağlamda Bölümümüzün eğitim programları konusundaki öncelikli çabası, toplam kredi yüklerinin Üniversitemizde öngörülen standartlara kavuşturulması üzerine kurulmuştur.

İlköğretim Bölümü Başkanlığı temel kararlarını Fakülte Kurulu, Anabilim Dalı Başkanlıkları ve Bölüm Kurulu ile uzlaşma ve eşgüdüm içinde almaktadır. Bununla birlikte Bölüm Uygulama Koordinatörlüğü, Burs Kurulu, Program Kurulu, Sosyal ve Kültürel Etkinlikler Kurulu, Kongre Düzenleme Kurulu, Akreditasyon Kurulu gibi hiyerarşik örgütlenmeler ve bunlara bağlı çeşitli alt komisyonlar da kurularak, karar alma mekanizmalarına çoğulcu ve demokratik bir yapı kazandırılmıştır.

Bir kalite kültürü ve eğitimi ilerletme süreci oluşturma yolunda stratejik planlamanın önceliğini kabul etmiş olan İlköğretim Bölümü, toplam kalite arayışında misyon, vizyon ve amaçlarının tanımlanmasından yola çıkmıştır. Bu tanımlar, aralarında Anabilim Dalı temsilcilerimizin de bulunduğu Fakülte öğretim elemanlarından oluşan Fakülte Akreditasyon Kurulu’nda yapılmıştır.

Misyon

İlköğretim Bölümü;

·         İlköğretim ve okul öncesi kurum ve kuruluşlarına yönelik olarak Atatürk İlke ve devrimlerine içtenlikle bağlı, ulusal ve evrensel kimlik bilincine sahip, hoşgörülü, adil, demokrasi kültürünü özümsemiş, mesleki yeterlilik ve duyarlılığa sahip, araştıran, analitik ve eleştirel düşünebilen, iletişim becerileri gelişmiş, kendisi ve çevresi ile barışık, yapıcı, yaratıcı, seçkin öğretmenler yetiştirmeyi;

·         İlköğretim ve Okul Öncesi alanlarında temel ve uygulamalı özgün bilimsel araştırmalar yapmayı;

·         Toplumun gereksinim duyduğu konularda ilköğretim ve okul öncesi kurumlarına hizmet içi eğitim programları sunmayı, bu kurumların gereksindiği konularda araştırmalar yapmayı ve çalışmalarını aydınlatmaya yönelik bilimsel etkinlikler düzenlemeyi;

·         Bilimsel ve kültürel değerler yaratma işlevlerini ve topluma hizmet yükümlülüğünü evrensel standartlarda yürütmeyi görev edinmiştir.

Vizyon

Bilgi toplumunun değerlerini özümsemiş nitelikli öğretmenler yetiştirmenin yanı sıra, okul öncesi ve ilköğretim alanlarında bilgi üreten ve uygulayan, sürekli kendini geliştiren; eğitim, öğretim ve öğretmen yetiştirmeyle ilgili sorunlara bilimsel yöntemlerle çözüm getiren; yetiştirdiği öğretmenlerle örnek gösterilen ve üyesi ve mezunu olmaktan onur duyulan bir Bölüm olmaktır.